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小松树,快快长!

记录孩子们学校生活的点滴

 
 
 

日志

 
 

第二单元试卷分析  

2016-10-14 17:14:41|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 本次测试,49人考试,最高分99.5:余克萱   99分1人:曾歆然    98分2人:徐中元  徐臻阳
均分:89.2分 
95-99.5分:11人
90-94.5分:24人
80-89.5分:7人
80分以下:7人

现逐题分析:
第一项:全对同学26人全对
1、看拼音写词语
全班5人错 ,一人因为拼读错,一人因为书写错,还有3位同学同音字写错。(2)、(3)小题中的词语我们都听写过,写错真是可惜!
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2、选择正确的读音
11人错,有2人漏题错
主要问题是前后鼻音出错,说明自主复习的作业:重点读音这一项完成的不够认真!

3、照样子写词语
9人错
金黄,像金子一样的黄色   如果孩子写成了淡绿或者嫩绿这样的词语,我是算错的。升入三年级,我们要给自己提高要求!这类型的词还有很多: 雪白、草绿、乌黑……上第五课时,同学们找到了许多这样的词语。可是考试时还出现了错误。

课上反复讲过,错的同学要好好反思。


4、选择正确的解释
这两个字,是我们课堂上讲解强调过。并且在课堂上查字典并帮助不同的意思来组词或造句。
但是依然有1人错,可以看出他听课多么不仔细!
建议:辨析字义是三年级的重点,类似题目以后仍会经常出现。平时预习时要引导孩子对不理解的词语多查字典,多体会区分。
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第二项:句子大观园  
26人全对
1、写比喻句
11人错
有孩子写成了拟人句,有孩子的比喻不恰当。
三年级的比喻句和拟人句练习是比较重要的!希望家长们平时有意识的让孩子做类似造句的练习。
注意:比喻、拟人等修辞是中高年级的常见题。从“识别”到“运用”,再到“写具体写生动”,孩子们需要多阅读多练笔,在语境中提高运用能力。
2、背古诗
这三首古诗都是我们所了解的,但是居然有19人出错!太出乎我的意料了!其中有1人漏题!
希望古诗七十五首这本书平时要带着读背,不能丢掉!
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第三项:课文回眸室
全对只有16人

背诵基本没有问题,有一个人看得出背诵不熟。主要是有错别字:哗啦啦的笑声(的)、乐呵呵地演唱(地)、高粱(上面漏一点,下面写成木)、榛树叶子(写成棒树叶子)

关于高粱的“梁” 仍然有一两个人错。 关于“的、地、得”的用法,平时作业中就错得很多,请家长督促孩子在背诵课文时多加关注。比如,《拉萨的天空》中,有句子:拉萨的天空蓝得令人神往,“得”不能写错。

重点错误:
1、围绕第1句话写,从那三方面描绘大豆、高粱、榛树叶子
2、西湖的主要景点有:苏堤、白堤、湖心的三座小岛(或单独写这小岛)、知识要点中的西湖十景都可以。

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 第四项:阅读新视野
(一)全班只8人全对
1、作者抓住:湖水、柳树、草地、小野花、天鹅桥  这一项如果认真读短文并仔细圈画,肯定是能从文章中找到的,但是有孩子将柳树这个括号写成了树木,只能说明没有认真读短文就开始带着题目找答案了,做题步骤错了,怎么可能会有高的正确率呢?
2、(1)写出了湖水的特点:清可见底,碧绿发亮
(2)受了前面(填文中的词语)的影响,有4个孩子在这一项的横线中填了文中词语,其实这一项是需要自己总结的。
3、这道题居然有3人错,我相信他们能读懂短文,却没有仔细看题目要求,他们圈出的1是中心句。


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(二)全班只有14人全对
1、这道题有2人打√   问了原因说是看错题目了,其实可以理解为:你没有认真读题,不是吗?
2、全班8人错,有1人漏题
这道题,完全是一道送分题啊!怎么会错?
3、有2人漏题  3人画的句子超过1句
这道题难道不是送分题吗?
4、这道题的关键词:你的老师、上课时、至少两句话
有6人写成了董老师上课时样子,3人写的不是老师上课时,有7人只写了一句话
综上原因,不圈画关键词,不仔细读题!
这样的原因我还能说什么呢?你们来给我支支招!
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第五项习作乐园
全班只有7人未扣分 有1人未写完
关键词:按一定顺序  一个人   外貌   特点   举事例
有孩子写了2个人  有孩子漏了外貌或者特点  有孩子没有举事例  反复强调圈画关键词!圈画关键词!圈画关键词!
但是为什么就是听不进去呢?

孩子们,这次的测试,跟第一次的测试比较一下,难度降低了吧!基础增多了吧!分数却没提高,甚至有人出现了退步的情况,原因是什么?你的心思是否在学习上?你考试时是否认真对待每一道题了?利用周末时间好好复习好好巩固吧!希望不要等到期中或者期末时再追悔莫及!
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